roberto canales reyes
«Casi tres décadas aportando a la educación superior desde la docencia, la investigación y la gestión, con una visión de futuro para la universidad pública y su territorio.»
Líneas de investigación

- Competencias Digitales Docentes
- Formación Inicial Docente (FID) e Innovación curricular
- Apropiación de tecnologías digitales y brecha/derecho digital
- Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA)
- Investigación aplicada, transferencia e innovación con impacto territorial
Formación académica
- Doctor en Calidad y Procesos de Innovación Educativa — Universidad Autónoma de Barcelona, España
- Magíster en Informática Educativa — Universidad de La Frontera
- Máster en Qualitat i Processos dÍnnovació Educativa. UAB, España
- Postgraduado en Nuevas Tecnologías Multimedia y Educación — UAB, España
- Profesor de Estado en Historia y Geografía — Universidad de Los Lagos
- Ingeniero de Ejecución en Informática y Multimedios — ULagos
- Diplomado en DDHH y Función Pública — Instituto de Derechos Humanos de Chile y ULagos
gestión universitaria
Su trayectoria en gestión universitaria abarca roles de dirección académica, investigación y representación institucional.
- 2009–2012 · Director del Departamento de Educación en la ULagos
- 2012–2016 · Vicerrector de Investigación y Postgrado en la ULagos
- 2012–2016 · Representante del Consejo de Alta Dirección Pública p/ concursos de Dir. de Establecimientos Municipales
- 2016–2021 · Director de Proyectos de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente PMI MINEDUC y del C. Marco FID
- 2018–2021 · Coordinador Nacional RED FID — Universidades del Estado
- 2023–2025 · Consejero Superior de la Universidad de Los Lagos
- 2026 · Vicerrector de Investigación, Postgrado e Innovación. Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación
En el 2025, postuló por primera vez a la Rectoría, con un proyecto centrado en el equilibrio institucional y el bien común, el fortalecimiento del talento interno y una gobernanza universitaria descentralizada y con atribuciones para sus campus y sedes. Esta experiencia consolidó su compromiso con el desarrollo institucional de largo plazo.
producción académica
🔬
46 proyectos de investigación, innovación y gestión
En el ámbito de la investigación académica, ha dirigido y codirigido más de 46 proyectos de investigación, innovación y gestión, financiados, entre otras fuentes, por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID, ex-Conicyt). Entre ellos se cuentan iniciativas de los programas Fondef, Fondecyt y Anillo, además de proyectos internos de la Dirección de Investigación de la ULagos, proyectos desarrollados en colaboración con otras instituciones de educación superior y aquellos financiados por organismos internacionales.
🌍
+ 18 países en redes de colaboración
A nivel internacional, ha participado en iniciativas como Euromime de Erasmus Mundus, el Grupo de Trabajo (GT) del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), Stic Amsud de ANID y el Programa de colaboración internacional bilateral de Conicyt y Colciencias. Mantiene colaboraciones académicas activas con más de 18 países de América Latina, el Caribe y Europa.
📚
+ 47 publicaciones
Su producción académica reúne más de 47 trabajos, entre artículos publicados en revistas indexadas en WOS, Scopus y Scielo, además de libros y capítulos de libros.
🏫
gestor y diseñador de proyectos académicos
- Magíster de Educación y Tecnologías para el Aprendizaje
- Centro de Recursos para el aprendizaje (CREA)
- Curso Docentes de aula: Estrategias pedagógicas para la permanencia escolar. 2025
- Curso Profesores jefes: Rol de la Jefatura de Curso en la Permanencia Escolar. 2025
- Curso Competencias digitales docentes y AVA en EPJA. 2023, 2024 y 2025
- Curso Procesos de evaluación de aprendizajes e investigación en el contexto de educación para jóvenes y adultos. 2021
- Curso Estrategias Metodológicas en Contexto de Educación para Jóvenes y Adultos. 2020
- Diploma Métodos de investigación en educación. 2018 y 2020
- Curso Procesos de aprendizaje en la educación de adultos. 2019
- Curso Prácticas Efectivas en aula Multigrado. Noviembre. 2019
- Diploma Gestión local del uso pedagógico de tecnologías para el aprendizaje 2013 al 2015
🎓
docente de postgrado y evaluador de proyectos
Se desempeña como docente en programas de postgrados nacionales e internacionales, y como evaluador de proyectos Fondecyt, Fondef, StarTup Ciencia de ANID, entre otros.
🏅
Evaluador de becas y postulaciones académicas
Ha participado como evaluador de postulaciones a becas de investigación y estudios de postgrado en el marco de CLACSO y del programa Becas Chile de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), para estudios de postgrado tanto en Chile como en el extranjero.
🔗
🔗 Redes y perfiles académicos
- in Ver perfil en Linkedin
- 🌍 Coordinador chileno — Grupo de trabajo CLACSO 2023-2025
- 📽️ Ver resultados GT CLACSO Apropiación de tecnologías digitales e interseccionalidades
- 📄 Currículum Vitae 2026
- 🌐 Miembro de la Red de investigadores sobre apropiación de tecnologías digitales RIAT
Repositorio de publicaciones
Libros publicados (6):
Canales, R., Cruzat, M. y Cea, P. (2025) “Investigación y prácticas situadas en educación superior y escolar: Hacia comunidades de aprendizaje” ISBN 978-956-9812-75-0 Nueva Mirada Ediciones, La Serena, Chile. https://doi.org/10.32735/978-956-9812-75-0-2025
– Canales, R.; González, C. y Calderón, A. (2022) “Reflexiones teóricas y experiencias en la enseñanza para personas jóvenes y adultas de la región de Los Lagos, Chile«. ISBN 978-956-9812-42-2 Nueva Mirada Ediciones, La Serena, Chile. https://nuevamiradaediciones.cl/libros/reflexiones-teoricas-y-experiencias-enla-ensenanza-para-personas-jovenes-y-adultasde-la-region-de-los-lagos-chile/ Ver noticia aquí ULagos – Ver noticia aquí Mineduc.
– Balbontín, R.; Canales, R.; Garay, M.; Aburto, M.; Rivera, P. y Aranda, V. (2022) “Formación Inicial Docente en tiempos de pandemia en Chile” ISBN 978-956-01-0919-4 RIL Editores, Santiago. https://rileditores.com/tienda/formacion-inicial-docente-en-tiempos-de-pandemia-en-chile-aportes-desde-la-red-universitaria-estatal-de-formacion-inicial-de-profesores-ruefip/.
– Canales, R. y Pérez, C. (2021) “Formando Profesores para el Sur: Diálogos latinoamericanos en torno a la Formación Inicial Docente desde la Universidad de Los Lagos«. Ediciones del Gato Gris. Rada Tilly, Argentina. ISBN 978¬987¬46647¬6¬1 https://drive.google.com/file/d/12ROnJZQs4qvWEcewMWxKqVuGPeHMP8Bv/view?usp=sharing Ver noticia aquí.
– Canales, R. y Herrera, C. (2020) «Acceso, democracia y comunidades virtuales: apropiación de tecnologías digitales desde el cono sur» ISBN 978-987-722-767-3 Edita CLACSO. Argentina. http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20201125054915/Canales-Herrera.pdf.
– Canales, R. (2012) “Aprender con tecnologías en la sociedad del conocimiento” ISBN 978-956-8709-50-1 Editorial Universidad de Los Lagos, Printus, Osorno, Chile https://rcanales.files.wordpress.com/2017/10/libropepe-completo_light.pdf.
Capítulos de libro (19 publicados):
– Canales, R.; Silva, J.; González, J. y Garrido, J. (2026) La competencia digital docente en formación inicial en educación infantil y la presencia de asignaturas de tecnologías digitales en las mallas formativas. en Rosalía Romero-Tena, Soledad Domene-Martos, Antonio León-Garrido y Sandra Salas-Ruiz «Tecnologías en la
primera infancia Hacia un aprendizaje sostenible y seguro» ISBN: 979-13-7038-842-3 Edita Tirant Humanidades ( Q1 en SPI). en prensa.
– Canales, R.; Alarcón, C. y Acuña, V. (2026) Propuesta de un sistema integrado de formación en competencias digitales docentes para profesoras/es de Educación para Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) de Chile, páginas 199-212. En Bianchi, P.; Sandoval, L.; Rodríguez, C.; Varela, M. y Bang, L. (Coords.) Tramas digitales desde el sur. Debates, experiencias y perspectivas sobre la apropiación de tecnologías en América Latina. 1a ed. – ISBN 978-631-308-231-5 Ciudad Autónoma de Buenos Aires: CLACSO; Chubut: FHCS – Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. https://robertocanalesreyes.com/wp-content/uploads/2026/03/tramas-digitales-1.pdf
– Parra, L; Alzate, Y. y Canales, R. (2026) Competencias digitales en docentes universitarios, páginas 213-221. En Bianchi, P.; Sandoval, L.; Rodríguez, C.; Varela, M. y Bang, L. (Coords.) Tramas digitales desde el sur. Debates, experiencias y perspectivas sobre la apropiación de tecnologías en América Latina. 1a ed. – ISBN 978-631-308-231-5 Ciudad Autónoma de Buenos Aires: CLACSO; Chubut: FHCS – Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. https://robertocanalesreyes.com/wp-content/uploads/2026/03/tramas-digitales-1.pdf
– Canales Reyes, R. Cruzat Arriagada, M. y Cea Cancino, P. (2025). De la red territorial de investigación educativa hacia la comunidad de aprendizaje: análisis de una experiencia. En H. Delgado-Delgado y D. Díaz-Levicoy (Eds.), Investigaciones en Ciencias de la Educación: Homenaje a Alejandro Sepúlveda Obreque (pp. 41-54). ISBN 978-956-6383-10-9 Departamento de Educación, Universidad de Los Lagos. https://robertocanalesreyes.com/wp-content/uploads/2026/01/investigaciones-en-ciencias-de-la-educacion-homenaje-as0-2025.pdf
– Canales, R.; Ojeda, I. y Molina, H. (2023) “Acceso, uso y apropiación de tecnologías en la educación: una mirada con enfoque de derecho al sistema educativo chileno” en CULTURA, CIUDADANÍAS Y EDUCACIÓN EN EL ENTORNO DIGITAL compilación de Roxana Cabello; Silvia Beatriz Lago Martínez. – 1a ed. – Ciudad Autónoma de Buenos Aires: CLACSO; Montevideo: RIAT, 2023. ISBN 978-987-813-449-9 https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/bitstream/CLACSO/248305/1/Cultura-ciudadanias-educacion.pdf.
– Canales, R. y Calderón, A.(2022) “De lo virtual a lo presencial en EPJA: Lo híbrido como propuesta educativa post pandemia” en Canales, R.; González, C. y Calderón, A. (2022) “Reflexiones teóricas y experiencias en la enseñanza para personas jóvenes y adultas de la región de Los Lagos, Chile». ISBN 978-956-9812-42-2 Nueva Mirada Ediciones, La Serena, Chile. https://nuevamiradaediciones.cl/libros/reflexiones-teoricas-y-experiencias-enla-ensenanza-para-personas-jovenes-y-adultasde-la-region-de-los-lagos-chile/.
– Canales, R. 2022 “Educación 4.0 y Revolución Industrial 4.0 ¿Cuáles son las competencias básicas que la ciudadanía necesitará en la era digital?” en Experiencias de aprendizaje compartido en el Itinerario CAPACITACIÓN DE FORMADORES EN COMPETENCIAS DIGITALES realizadas en contextos de América Latina y El Caribe, coord. Cuadrado, M.; Alvarez, M. y Pérez-Sánchez, L. NIPO: 109-22-055-3 Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo. https://intercoonecta.aecid.es/Gestin%20del%20conocimiento/Experiencias_Competencias_Digitales.pdf.
– Canales, R.; Cruzat, M.; Oyarzo, K. y Gárnica, M. (2022) “De lo presencial a lo virtual: Prácticas Pedagógicas Reflexivas y Electivos de Formación Integral en la Universidad de Los Lagos” en Balbontín, R.; Canales, R.; Garay, M.; Aburto, M.; Rivera, P. y Aranda, V. (2022) “Formación Inicial Docente en tiempos de pandemia en Chile” ISBN 978-956-01-0919-4 RIL Editores, Santiago. https://rileditores.com/tienda/formacion-inicial-docente-en-tiempos-de-pandemia-en-chile-aportes-desde-la-red-universitaria-estatal-de-formacion-inicial-de-profesores-ruefip/.
– Canales, R.; Alarcón, C.; y Herrera, C. (2022) «Educación a distancia o distancia en la educación: vulneración de derechos, revuelta y pandemia en Chile» pág. 259 – 269. en el libro ¿QUIÉN SE APROPIA DE QUÉ? TECNOLOGÍAS DIGITALES EN EL CAPITALISMO DE PLATAFORMAS, coordinado por las compañeras argentinas Susana Morales y Elizabeth Vidal. Editorial CLACSO, Buenos Aires. https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/bitstream/CLACSO/169745/1/Quien-se-apropia-de-que.pdf.
– Parra Bernal, L.; Canales Reyes, R.; Alzate Gallego, Y. y Morales, M. (2022) “La competencia digital docente en educación superior” pág. 54-63 en “Escenarios y recursos para la enseñanza con tecnología: desafíos y retos” Aveleyra, E. y Proyetti, Martino M. (coords.) ISBN: 978-84-19023-85-8 DOI: https://doi.org/10.36006/16361 Ediciones OCTAEDRO, S.L. España.
– Alzate, Y.; Parra, L.; Canales, R. y Morales, M. (2021) “Apropiación de las competencias digitales en la educación superior” pág. 46-58 en Cabello, R. y Lago Martínez, S. (eds.) (2021) Ciudadanía digital, desigualdades y transformación en América Latina y el Caribe. Memorias. ISBN 978-987-88-4783-2 Buenos Aires, Argentina. https://apropiaciondetecnologias.com/wp-content/uploads/2022/05/Memorias-5o_RIAT_con-isbn.pdf.
– Canales, R. y Silva, J. (2021) «Competencias Digitales Docentes: Rediseño de la línea de informática educativa en la Universidad de Los Lagos» en Canales, R. y Pérez, C. (2021) «Formando profesores para el sur. Diálogos latinoamericanos en torno a la formación inicial docente desde la Universidad de Los Lagos» Ediciones del Gato Gris. Rada Tilly, Argentina. ISBN 9789874664761 https://drive.google.com/file/d/12ROnJZQs4qvWEcewMWxKqVuGPeHMP8Bv/view?usp=sharing.
– Parra, L.; Canales, R,; Alzate, Y. y Morales, M. (2021) “Aproximación conceptual acerca de las competencias digitales docentes y las dimensiones para evaluarlas en educación superior” en Convergencia entre educación y tecnología: hacia un nuevo paradigma /compilación de Ema Elena Aveleyra, Melisa Proyetti Martino, Fernando Bonelli, Diego Mazzoni, Guillermo Musso, Jorge Perri, Ricardo Veiga.- 1a ed.- Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Eudeba, 2021. https://www.edutec.es/sites/default/files/congresos/convergencia_entre_educacion_y_tecnologia_0.pdf.
– Canales, R. y Silva, J. (2019) “De los Usos a la Apropiación: Rediseño Curricular de la Línea de Informática Educativa de la FID en la Universidad de Los Lagos – Chile” en Tecnologías digitales: miradas críticas de la apropiación en América Latina / Oscar Grillo… [et al.]; coordinación general de Ana Rivoir; María Julia Morales. – 1a ed. – Ciudad Autónoma de Buenos Aires: CLACSO; Montevideo: RIAT, 2019. https://rcanales.files.wordpress.com/2020/04/tecnologias-digitales-riat-2019.pdf.
– Canales, R. y Hain, A. (2017) “Política de informática educativa en Chile: uso, apropiación y desafíos a nivel investigativo” en Libro “Contribuciones al estudio de procesos de apropiación de tecnologías” editado por Cabello, R y López, A. Ediciones del Gato Gris, Buenos Aires, Argentina. https://rcanales.files.wordpress.com/2017/10/contribuciones-al-estudio-de-procesos-de-apropiacic3b3n-de-tecnologc3adas-cabello-y-lc3b3pez-eds.pdf.
– Canales, R. (2014) Miembro del Consejo académico Libro Euromime, territorios académicos conectados, coordinado por Gilberto Lacerda Santos, Thomas Petit, y José Vieira de Sousa. Brasília: Athalaia.
– Canales, R. (2014) “La inserción de las TIC para innovar en la formación inicial docente: caso Universidad de Los Lagos en Chile” en Innovando con TIC en la formación inicial docente: aspectos teóricos y casos concretos. ISBN 978-956-303-253-6, Coordinado por Silva, Juan y Salinas, Jesús. España. Ministerio de Educación de Chile. http://www.ub.edu/obipd/wp-content/uploads/2020/03/Materiales_curriculares_digitales_en_la.pdf.
– Canales, R. y Quintana, M. (2009) “FID-TIC en la Universidad de Los Lagos- Osorno. Una experiencia para compartir” en CET del Mineduc “Estándares TIC para la Formación Inicial Docente en el Contexto Chileno: Estrategias para su difusión y adopción” Impreso en Valparaíso, Chile ISBN:978–956–292–185-5 http://www.ubiobio.cl/miweb/webfile/media/310/PUBLICACIONES/Est%C3%A1ndares%20TIC%20para%20la%20Formaci%C3%B3n%20Inicial%20Docente%20en%20el%20contexto%20chileno.pdf.
– Canales, R. y Marquès, P. (2007) “Reflexión en torno al aporte de las buenas prácticas con TIC como estrategia de calidad en la docencia universitaria: oportunidad y retos”. en Baldivieso, M y Garrido, O, (2007) “Sociedad, Educación y tecnología. Análisis teórico y prácticas docentes” Impreso por Gráfica LOM, Santiago, Chile. ISBN:978-956-7533-91-6 https://rcanales.files.wordpress.com/2017/10/ula0977.pdf.
Artículos en revistas de la especialidad (22 publicados):
Silva, J.; González, J.; Garrido, J y Canales, R. (2026) Nivel de competencia digital docente en la formación inicial del profesorado de educación infantil. Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Scopus Q3 Cite Score 1,8. Aceptada
Silva-Quiroz, Juan; Canales-Reyes, Roberto; González-Campos José y Garrido-Miranda, José. (2026) Competencia digital docente en la formación inicial en Educación Infantil y su relación con el número de asignaturas de tecnologías digitales. RELIEVE: Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa. Scopus Q2. Enviada
– Silva, J.; González, J.; Canales, R. (2026) CompDigEdu-Inf: Un instrumento para evaluar la competencia digital docente en la formación inicial en la educación infantil. REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa. Scopus Q3. Aceptada
– Silva-Quiroz, J., González-Campos, J., Garrido-Miranda, J., Lázaro-Cantabrana, J., & Canales-Reyes, R. (2025). Adapting and Validating DigCompEdu for Early Childhood Education Students Through Expert Competence Coefficient. Social Sciences, 14(6), 345. https://doi.org/10.3390/socsci14060345 Scopus Q2
– Silva-Quiroz, Juan, González-Campos, José, Garrido-Miranda, José, & Canales-Reyes, Roberto. (2024). Variables que influyen en el grado de logro de la competencia digital (GLCD) de estudiantes universitarios. Formación universitaria, 17(6), 121-134. https://dx.doi.org/10.4067/s0718-50062024000600121 Scielo y Scopus Q3.
– Esparza Cruzat, C., Lueiza Paredes, D., & Canales Reyes, R. (2023). Ludicidad, aprendizaje y desarrollo socioemocional: una mirada en la primera infancia. REXE- Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 22(49), 85–102. https://doi.org/10.21703/rexe.v22i49.1545 Scielo.
– Jiménez, I.; Canales, R.; Andrade, L. y Agudelo, A. (2023) “Modelos didácticos mediados por tic en la enseñanza Universitaria: una revisión sistemática” Educação e Pesquisa [online] ISSN: 1678-4634. DOI 10.1590/s1678-4634202349251276es Scielo y Scopus Q4. Cite Score: 0.8.
– Silva-Quiroz, J., Canales-Reyes, R., Garrido-Miranda, J. (2022). Assessment of Digital Competencies in Initial Teacher Training in Chile: What Does the Research Say?. In: Tomczyk, Ł., Fedeli, L. (eds) Digital Literacy for Teachers. Lecture Notes in Educational Technology. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-19-1738-7_9 Scopus Q4 Cite Score: 2.0.
– Minte Münzenmayer, Andrea, Sepúlveda Obreque, Alejandro, & Canales Reyes, Roberto. (2022). Modelo de autoevaluación, transferencia y monitoreo en Educación Superior. Revista Cubana de Educación Superior, 41(1), 28. Epub 01 de marzo de 2022. Recuperado en 28 de marzo de 2022, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0257-43142022000100028&lng=es&tlng=es Scielo.
– Canales, R. (2021) «La Educación como un Derecho : Chile en tiempos de pandemia«. Revista Linhas. Florianópolis, v. 22, n. 48, p.106-121, jan./abr. 2021. indexada en Scielo Educa. Brasil. DOI: 10.5965/1984723822482021106 http://dx.doi.org/10.5965/1984723822482021106 Scielo.
– Sepúlveda, A.; Minte, A; Canales, R. y Diaz-Levicoy, D. (2020) “Dimensiones cognitivas en los procesos de evaluación en carreras pedagógicas” “Formación Universitaria”, 13 (5). http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062020000500129 Scopus Q3 Cite Score: 1.6.
– Canales, R. y Silva. J. (2020) «De lo presencial a lo virtual, un modelo para el uso de la formación en línea en tiempos de Covid-19» Educar em Revista, Curitiba, v. 36, e76140, 2020. http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.76140 Scielo y WOS Q: 0.13.
– Canales, R. (2020) «Pandemia en Chile y el acceso a las tecnologías digitales» Technos Magazine Digital ISSN 2525-0639, Buenos Aires, Argentina. Comité editorial.
– Silva, J.; Lázaro, J.;Miranda, P. y Canales, R. (2018) “El desarrollo de la competencia digital docente durante la formación del profesorado” Opción, Año 34, No. 86 (2018): 423-449 ISSN 1012-1587/ISSNe: 2477-9385. Indexada en Scimago Journal & Country, Scopus Q3 y Scielo. https://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/issue/view/2686 Cite Score: 0.5.
– Quintana, M; Canales, R; Retamal, A; Herrera, C; Pérez, C. (2018) “Contexto y desafíos en Formación de profesores, Universidad de Los Lagos, Chile”. Opción, Año 34, No. 86 (2018): 450-480 ISSN 1012-1587/ISSNe: 2477-9385. Indexada en Scimago Journal & Country, Scopus Q3 y Scielo. https://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/issue/view/2686 Cite Score: 0.5.
– CANALES R.; QUINTANA, M.; ALARCON, C.; HAIN, A. y GARNICA, M. (2013) Resultados, Aprendizajes y Perspectivas de la Plataforma PEPE como Contribución a la Educación Escolar. Estud. pedagóg., vol.39, no.Especial, p.25-40. ISSN 0718-0705. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052013000300003 Indizada en Scopus Q3 y Scielo. https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052013000300003&lng=es&nrm=iso&tlng=es.
– Canales, R. y Alarcón, C. 2010) “Rompiendo la Brecha Digital Para un Uso Significativo de las Tic: Plataforma de Entornos Pedagógicos Especializados (Pepe)” en revista IE 2010 Congreso Iberoamericano de Informática Educativa ISBN 978-956-19-0722-5 (Volume I) Universidad de Chile, impreso en Chile. http://www.tise.cl/volumen6/TISE2010/Documento23.pdf.
– Alarcón, C. y Canales, R. (2008) “Formación universitaria para trabajadores y la inclusión de las TIC en la sociedad del conocimiento” pág. 17-24 Revista Alternativas, ISSN 0328 – 8064, Año XII N° 53 Argentina.
– Canales R., Roberto & Marquès G., Pere (2007). Factores de buenas prácticas educativas con apoyo de las TIC Análisis de su presencia en tres centros educativos. EDUCAR, 39 ( ), 115-133. ISSN: 0211-819X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=342130828008 Revista Educar indexada en: Dialnet., Educ@ment., Francis., Índice Español de Ciencias Sociales y Humanidades (ISOC)., Sumaris del CBUC. Latindex. Scopus. Q2
– Canales, R. (2006) «Antecedentes desde la investigación en torno al rol de los docentes, los mediadores TIC y la colaboración en educación.» en BITS ESPIRAL. Revista digital de la Asociación ESPIRAL, Educación y Tecnología. Barcelona. ESPIRAL ISSN: 1697-1345.
– Canales, R. (2006) “Estudio de opinión y necesidades formativas de profesores, en el uso e integración curricular de las TIC, para sustentar una propuesta de formación orientada a la innovación didáctica en el aula” Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, ISSN 1699-3748, Nº. 5, 2006.
– Canales, R. (2004) “Modelo pedagógico para la integración curricular de las Tecnologías de la información y comunicación en una comunidad de aprendizaje” en REXE Nº 6, Revista de Estudios y Experiencias en Educación. ISSN 0717 – 6945 (U. Católica de la Santísima Concepción. Chile) (2004) pág. 49 -65. Scielo https://www.rexe.cl/index.php/rexe/article/view/229















